Bakalářská práce mapuje využívání výtvarných programových prostředků na zážitkově - pedagogických kurzech osobnostně - sociálního rozvoje. Zjištění práce vycházejí z rozhovorů s šéfinstruktory a garanty VPRPR. Data byla zpracována kvalitativní analýzou. K prezentovaným interpretacím jsou vždy uvedeny výroky respondentů. Práce obsahuje sborník, ve kterém jsou popsány vybrané výtvarné programové prostředky. V kapitole Závěry lze nalézt obecná a konkrétní doporučení pro využívání výtvarných programů na zážitkově-pedagogických kurzech.The bachelor thesis maps the use of art activities in experiential - pedagogical courses of personal - social development. The findings of the thesis are based on interviews with chief instructors and supervisors of VPRPR. The data was processed through qualitative analysis. Interpretations presented are always accompanied by statements of the respondents. The thesis includes a compendium in which selected fine art activities are described. In the Conclusions chapter, general and specific recommendations for the use of art activitiess in experiential education courses can be found.