Bakalářská práce je zaměřena na vzdělávání žáků 2. stupně ZŠ se specifickými poruchami učení. Teoretická část se zabývá obecnými pojmy jako jsou specifické poruchy učení, přístupy edukace, podpora v rámci školským poradenských zařízení a školských poradenských pracovišť. Tato část je doplněna o legislativu, která se ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení pojí. Empirická část mapuje informovanost studentů o specifických poruchách učení a podporu, která je jim poskytována. Zajímá nás také diagnostické vyšetření těchto poruch učení u žáka a reakce jeho rodiny a spolužáků na jeho podporu. Kvantitativní výzkum je proveden formou dotazníku.The bachelor's thesis is focused on the education of 2nd grade elementary school students with specific learning disabilities. The theoretical part deals with general concepts such as specific learning disabilities, education approaches, support within school counseling facilities and school counseling workplaces. This part is supplemented by legislation related to the education of pupils with specific learning disabilities. The empirical part maps student's awareness of specific learning disabilities and the support provided to them. We are also interested in the diagnostic examination of these learning disabilities in the pupil and the reaction of his family and clasmates to his support. Quantitative research is conducted in the form of a questionnaire.