Počet záznamů: 1
Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy
Údaje o názvu Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy [rukopis] / Zuzana Vítková Další variantní názvy Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy Osobní jméno Vítková, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Conditions for the Use of an Inclusive Approach in the Environment of Mixed-Age Classrooms Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 96 s. (193 275 znaků) : grafy, schémata, tab. Poznámka Ved. práce Dominika Provázková Stolinská Oponent Marcela Otavová Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Otavová, Marcela 1974- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova málotřídní škola * inkluze * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * small class school * inclusion * pupil with special educational needs Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00281990-222982474.pdf 0 2.5 MB 20.06.2023 Posudek Typ posudku 00281990-ved-684308903.docx Posudek vedoucího 00281990-opon-801822172.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281990-prubeh-288165265.pdf 31.01.2022 20.06.2023 28.08.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na problematiku zařazování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do procesu běžné výuky na málotřídní škole. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá málotřídními školami, jejich specifiky, historickým vývojem a legislativním ukotvením, inkluzivním přístupem ve vzdělávání a v neposlední řadě podmínkami pro zařazování žáků se SVP do procesu běžné výuky. Výzkumná část sleduje podmínky úspěšné a efektivní inkluze v praxi konkrétní školy. Hlavním cílem diplomové práce je zjistit, jaké podmínky mají málotřídní školy pro uplatňování inkluzivního přístupu.The thesis focuses on the issue of inclusion of pupils with special educational needs (SEN) into the mainstream teaching process in a small classroom school. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with small-class schools, their specifics, historical development and legislative anchoring, inclusive approach in education and last but not least conditions for inclusion of children with special needs into the process of regular education. The research part observes these conditions for successful and effective inclusion in the real practice of a particular school. The main aim of the thesis is to find out what conditions small schools have for the implementation of an inclusive approach.
Počet záznamů: 1