Téma diplomové práce "Aktivizační výukové metody na 1. stupni ZŠ" sleduje využitelnost a efektivnost aktivizačních výukových metod a metody CLIL v praxi. Práce obsahuje teoretickou část, která vymezuje výukové metody. Největší pozornost je věnována metodám aktivizačním, ale také metodě CLIL. Aplikační část tvoří vytvořený metodický materiál, který byl realizován na 1. stupni ZŠ v každé třídě zvlášť. Samotnou realizací se potvrdila funkčnost, variabilnost a udržitelnost metodického materiálu. Zároveň se potvrdila využitelnost metody CLIL i ve třídách, kde se ještě neučí cizí jazyk. Nedílnou součástí aplikační části, konkrétně metodického materiálu, tvoří přílohy. Záměrem této diplomové práce bylo vymezit a klasifikovat aktivizační výukové metody a vytvořit takový metodický materiál, který bude funkční, udržitelný a variabilní.The thesis topic "Activation Teaching Methods in Primary School" investigates the usability and effectiveness of activation teaching methods and CLIL in practice. The thesis contains a theoretical part that defines teaching methods. The most attention is given to the activation methods, but also to the CLIL method. The application part consists of the created methodological material, that was implemented separately in each class of primary school. The effectiveness of the methodological material was confirmed by the implementation itself. At the same time, the applicability of the CLIL method was confirmed even in classrooms where a foreign language is not yet taught. The appendices form an integral part of the application part, specifically the methodological material. The aim of this thesis was to define and classify activation teaching methods and to create a methodological material that would be functional, sustainable and variable.