Počet záznamů: 1
Použití humoru ve výuce anglického jazyka
Údaje o názvu Použití humoru ve výuce anglického jazyka [rukopis] / Michaela Homolová Další variantní názvy Použití humoru ve výuce anglického jazyka Osobní jméno Homolová, Michaela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Using humour in the EFL classroom Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 124 : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Blanka Babická Oponent Josef Nevařil Dal.odpovědnost Babická, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Nevařil, Josef, 1976- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Humor * motivace * výuka mluvících schopností * účinky humoru ve třídě ESL * role učitele * Humour * motivation * teaching speaking skills * effects of humour in ESL classroom * teacher´s role Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00281724-443646812.docx 0 23.4 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00281724-ved-856399594.pdf Posudek vedoucího 00281724-opon-634462430.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281724-prubeh-942362224.pdf 31.01.2022 18.04.2024 30.05.2024 C Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se zaměřuje na humor ve výuce anglického jazyka. Hlavním cílem této práce bylo prozkoumat roli humoru při zlepšování mluvních dovedností studentů a zvyšování jejich motivace k mluvení v cizím jazyce a zjistit názory učitelů na používání humoru ve výuce. Teoretická část se zabývá výukou mluvních dovedností, motivací a humorem z pedagogického hlediska. Zkoumá také názory a postoje týkající se používání humoru ve výuce a identifikuje možné problémy. Praktická část se nejprve zaměřuje na analýzu dat získaných z dotazníků, které se zabývaly postoji a vnímáním studentů k používání humoru ve třídě. Za druhé analyzuje výsledky rozhovorů s učiteli základních škol a nižšího stupně gymnázia. Dále se zaměřuje na analýzu konkrétních účinků humoru na chování a motivaci žáků. V závěru práce je potvrzena motivační úloha humoru ve výuce Anglického jazyka a doporučení pro učitelThis thesis focuses on humour in English language teaching. The main objective of this thesis was to investigate the role of humour in improving students' speaking skills and enhancing their motivation to speak in a foreign language and to explore teachers' opinions on using humour in their lessons. The theoretical section examines teaching speaking skills, motivation and humour from an educational perspective. It also explores opinions and perceptions regarding using humour in the classroom and identifies potential issues. The practical part firstly focuses on the analysis of the data obtained from the questionnaires which dealt with students´ attitudes and perceptions of the use of humour in a classroom. Secondly, it analyses the results of the interviews with teachers from primary and lower secondary schools. It also aims to analyse the specific effects of humour on the student´s behaviour and motivation. The thesis concludes with acknowledging the motivational role of humour in English language teaching and recommendations for teachers.
Počet záznamů: 1