Cílem bakalářské práce bylo utřídit poznatky o socializaci dětí se sluchovým postižením v předškolním věku a pomocí realizace kvalitativního výzkumu vyhodnotit, jaké aspekty se podílejí na procesu socializace. Teoretická část se zabývá socializací, osobností dítěte v období předškolního věku a samotným sluchovým postižením. Výzkumné šetření operuje s rozhovory, které byly realizovány s 6 respondentkami, jejichž dítě disponuje vadou sluchu a následně s několika pedagogy mateřské školy, kteří autorce poskytli nový pohled na socializaci daného dítěte.The aim of the bachelor's thesis was to sort out the knowledge about socialization of children with hearing impairment in preschool age and to evaluate the aspects involved in the socialization process through qualitative research. The theoretical part deals with socialization, the child's personality in the preschool period and the hearing impairment itself. The research investigation operates with interviews that were conducted with 6 respondents whose child has a hearing impairment and then with several kindergarten teachers who provided the author a new perspective on the socialization of the child in question.