Diplomová práce se zaměřuje na problematiku diagnostiky a preventivního rozvoje sluchové percepce, a to u dětí předškolního věku. Teoretická část je zaměřena na vymezením specifik předškolního věku s důrazem na kognitivní a komunikační schopnosti. Dále se zaměřuje na sluchovou percepci, a to její vymezení, popsání jejích oblastí, vymezení možných dopadů jejího oslabení a specifikování významu využití hry při jejím rozvoji. Při realizaci výzkumného šetření byla využita diagnostická pomůcka Klokanův kufr, která byla využitá pro zjištění úrovně této schopností u dětí předškolního věku a porovnání výsledků před i po sedmiměsíčním cíleném rozvoji. Součástí práce je metodická příručka pro rodiče dětí předškolního věku.The diploma thesis focuses on the issue of diagnostics and preventive development of auditory perception in children of preschool age. The theoretical part is focused on defining the specifics of preschool age with an emphasis on cognitive and communication skills. It also focuses on auditory perception, namely its definition, description of its areas, definition of the possible effects of its weakening and specification of the importance of the use of play in its development. During the implementation of the research, the diagnostic tool Klokanův kufr was used, which was used to determine the level of this ability in children of preschool age and to compare the results before and after seven months of targeted development. Part of the work is a methodical manual for parents of preschool children.