Diplomová práce se zaměřuje na to, zda a případně jakým způsobem lze na první stupeň základní školy integrovat literaturu s tematikou holokaustu. Teoretická část definuje nejen základní pojmy spojené s holokaustem, ale také se soustředí na to, jak se na holokaust pohlíží v jednadvacátém století. Popisuje výskyt tohoto pojmu v kurikulárních dokumentech České republiky a nahlédne na výuku o holokaustu i do zahraničí. Charakterizuje vybrané beletristické tituly s tematikou holokaustu a představí konkrétní metodické návrhy pro jejich zpracování. Praktická část se zaměřuje na ověření metodických listů v praxi. Uvádí charakteristiku školy a tříd, průběh vyučovacích hodin a následné hodnocení.The thesis focuses on whether and how the literature on the Holocaust can be integrated into the first grade of primary school. The theoretical part not only defines the basic terms associated with the Holocaust but also focuses on how the Holocaust is viewed in the twenty-first century. It describes the occurrence of this term in the curriculum documents of the Czech Republic and looks at teaching about the Holocaust abroad as well. It characterizes selected fiction titles with the Holocaust theme and presents specific methodical suggestions for their processing. The practical part focuses on the verification of the methodical sheets in practice. It gives the characteristics of the school and classes, the course of the lessons, and the subsequent evaluation.