Počet záznamů: 1
Role učitele ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ
Údaje o názvu Role učitele ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Markéta Faltýnková Další variantní názvy Role učitele ve výuce anglického jazyka na 2. stupni ZŠ Osobní jméno Faltýnková, Markéta, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teacher's Roles in English Lessons at Lower Secondary Schools Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 93 s. : grafy, tab. + CD Poznámka Ved. práce Jana Kořínková Oponent Konrad Szcześniak Dal.odpovědnost Kořínková, Jana (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Szcześniak, Konrad, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Role učitele * anglický jazyk * učitel * percepce * vzdělávání * výukové metody * online výuka dotazník * interview * Teacher's roles * English language * teacher * perception * education * teaching methods * online education * questionnaire * interview Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00280385-503074429.pdf 5 740.7 KB 21.11.2022 Posudek Typ posudku 00280385-ved-893996134.doc Posudek vedoucího 00280385-opon-240899213.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280385-prubeh-526522391.pdf 31.01.2022 21.11.2022 02.02.2023 C Hodnocení známkou
Práce si klade za cíl zkoumat role učitelů anglického jazyka na 2. stupni ZŠ, jejich zastoupení, vnímání nebo proměnu. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Část teoretická dává základ pro dotazníkové šetření a interview, které je zkoumáno a vyhodnocováno v části praktické.The project aims to examine teachers' roles in English lessons at lower-secondary Czech schools. It deals with the adoption of the teacher's roles, perceptions, and change. The thesis is divided into the theoretical and empirical part. The theoretical part creates the foundation for the questionnaire and the interview, the results of which were analysed and evaluated in the empirical part.
Počet záznamů: 1