Tématem bakalářské práce je zjišťování vztahu mezi absolvováním rodičovského vzdělávání v programu Devatero úspěšného rodiče (dále jen Devatero) a aplikovaným výchovným stylem rodičů. Základní cíl práce je zjistit efektivnost programu Devatero ve vztahu k rodičovskému výchovnému stylu a houževnatosti rodičů. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části jsou objasněny pojmy rodina, výchovné styly rodičů, rodičovské vzdělávání a představen vzdělávací program Devatero úspěšného rodiče. V praktické části je popsán kvantitativní výzkum, představeny čtyři výzkumné otázky. Pro zodpovězení výzkumných otázek jsme oslovili 81 rodičů, kteří se přihlásili do programu Devatero a absolvovali jej v devíti na sebe navazujících setkáních. Osloveny byly i jejich děti ve věku od devíti let. Účastníkům byly předloženy dotazníky Parenting Style Inventory II od autorek Nancy Darling, Ph. D. a Teru Toyokawa, MA a dotazník houževnatosti od Duckworhotové.The topic of the bachelor's thesis is the investigation of the relationship between the completion of parent education in the Nine principles of successful parent program (hereafter referred to as the Nine) and the applied parenting style of parents. The primary aim of the thesis is to determine the effectiveness of the Nine program in relation to parenting style and parental resilience. The thesis is divided into theoretical and practical parts. In the theoretical part, the concepts of family, parenting styles, parenting education and the Nine Successful Parent Education Program are explained. In the practical part, the quantitative research is described and four research questions are presented. To answer the research questions, we contacted 81 parents who enrolled in the Nine program and completed it in nine consecutive sessions. Their children aged nine and older were also approached. Participants were given the Parenting Style Inventory II questionnaires by Nancy Darling, Ph. D. and Teru Toyokawa, MA, and a resiliency questionnaire by Duckworhot.