Počet záznamů: 1  

Téma dívčí a chlapecké identity v populárně-naučné literatuře pro děti a mládež

  1. Údaje o názvuTéma dívčí a chlapecké identity v populárně-naučné literatuře pro děti a mládež [rukopis] / Tereza Dokoupilová
    Další variantní názvyTéma dívčí a chlapecké identity v populárně-naučné literatuře pro děti a mládež
    Osobní jméno Dokoupilová, Tereza, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe theme of girls' and boys' identity in the popular science literature for children and youth
    Vyd.údaje2023
    Fyz.popis51 s. (114 074 znaků) : il.
    PoznámkaVed. práce Jana Sladová
    Oponent Jaroslav Vala
    Dal.odpovědnost Sladová, Jana, 1962- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Vala, Jaroslav, 1975- (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Hayley Longová * James Dawson * Jak být holkou * Jak být klukem * definice mužství a ženství * dospívání * genderové stereotypy * pohlavní identita * populárně-naučná literatura * sexuální orientace * Hayley Long * James Dawson * Being a Girl * Being a Boy * adolescence * gender identity * definitions of masculinity and femininity * gender stereotypes * popular science literature * sexual orientation
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programČeský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání
    Studijní oborČeský jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00279403-779057444.pdf91.8 MB17.04.2023
    PosudekTyp posudku
    00279403-opon-734114896.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00279403-prubeh-479021425.pdf31.01.202217.04.202318.05.2023AHodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá tématem pohlavní identity v rámci dvou vybraných děl z populárně-naučné literatury pro děti a mládež. Zvolené tituly se nazývají Jak být klukem od Jamese Dawsona a Jak být holkou od Hayley Longové. Cílem této práce je porovnat a analyzovat dvě vybrané knihy z populárně naučné literatury pro děti a mládež a zjistit rozdíly v přístupu autorů ke čtenářským skupinám různého pohlaví. Součástí stanoveného cíle je také snaha zjistit, do jaké míry se v dílech nacházejí genderové stereotypy, autobiografické prvky či tabuizovaná témata. Teoretická část práce se věnuje dospívání z hlediska vývojové psychologie, přičemž se soustředí na vývoj kognitivní, tělesný, emoční, sociální a osobnostní. Lze zde nalézt také definici a nástin vývoje populárně-naučné literatury pro děti a mládež. Praktická část práce obsahuje analýzu zvolených knih a komparaci přístupu autorů celkově i v rámci vybraných témat, přičemž pozornost je věnována především následujícím: sociální vztahy a nálepkování, sebevědomí a péče o vzhled, sexismus a genderové stereotypy, sexuální styk, láska, mužství a ženství.The bachelor thesis deals with the topic of gender identity within two selected works of popular science literature for children and youth. The titles chosen are How to be a Boy by James Dawson and How to be a Girl by Hayley Long. The aim of this thesis is to compare and analyse the two selected books from popular science literature for children and young people and to find out the differences in the authors' approach to different gender readership. Part of the stated aim is also an attempt to find out to what extent gender stereotypes, autobiographical elements or taboo topics are found in the works. The theoretical part of the thesis talks about adolescence from a developmental psychology perspective, focusing on cognitive, physical, emotional, social and personality development. A definition and outline of the development of popular science literature for children and young people can also be found here. The practical part of the thesis includes an analysis of the selected books and a comparison of the authors' approach overall and within the selected themes, with particular attention to the following: social relationships and labelling, self-esteem and appearance care, sexism and gender stereotypes, sexual intercourse, love, masculinity and femininity.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.