Cílem diplomové práce je identifikovat bariéry při implementaci nového RVP ZV ve vztahu k robotice a robotickým stavebnicím na druhém stupni základních škol. Teoretická část bude zaměřena na robotiku a robotické stavebnice, rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání a možné typy bariér vztahující se k řešené problematice. Empirická část bude zaměřena na samotný výzkum týkající se bariér při implementaci nového RVP ZV ve vztahu k robotice a robotickým stavebnicím na druhém stupni základních škol.The aim of the thesis is to identify barriers in the implementation of the new Framework Educational Programmes for Primary Education (FEP PE) in relation to robotics and robotic kits at the second stage of primary schools. The theoretical part will be focused on robotics and robotic kits, the Framework Educational Programmes for Primary Education and possible types of barriers related to the issue. The empirical part will be focused on the research concerning barriers in the implementation of the new FEP PE in relation to robotics and robotic kits at the second stage of primary schools.