Diplomová práce se zabývá významem využití expresivních terapeuticko-formativních přístupů k žákům základní školy speciální. Teoretická část přináší poznatky o mentálním postižení, charakteristice osob s mentálním postižením a vzdělávání žáků. Dále problematice terapií ve speciální pedagogice a terapeuticko-formativních přístupů. V praktické části pozitivní přínos těchto metody v edukaci žáků s mentálním postižením a ověření, jak expresivní terapeutické - formativní přístupy přispívají k celkovému rozvoji osobnosti žáka s mentálním postižením. Cílem bylo také seznámit se s konkrétními metodami práce při daných terapeutických metodách. Informace byly získávány prostřednictvím rozhovorů, pozorováním při činnosti a analýzou osobních spisů klientů.The diploma thesis deals with the importance of using expressive therapeutic-formative approaches to pupils of special primary school. The theoretical part brings knowledge about mental disabilities, characteristics of people with mental disabilities and education of students. Furthermore, the issue of therapies in special education and therapeutic-formative approaches. In the practical part, the positive contribution of these methods in the education of students with mental disabilities and verification of how expressive therapeutic - formative approaches contribute to the overall development of the personality of students with mental disabilities. The aim was also to get acquainted with specific methods of work in given therapeutic methods. Information was obtained through interviews, observation during the activity and analysis of clients' personal files.