Diplomová práce se zabývá problematikou profesních kompetencí a vzdělávacích potřeb pracovníků v oblasti veřejného opatrovnictví. Cílem práce je identifikovat profesní kompetence a identifikovat vzdělávací potřeby veřejných opatrovníků. Teoretická část je věnována problematice veřejného opatrovnictví, kdo je pověřen funkcí veřejného opatrovníka, jaké jsou jeho povinnosti a jakou odbornou způsobilost musí veřejný opatrovník dle legislativního rámce splňovat. Závěr teoretické části je věnován vzděláváním veřejných opatrovníků vyplývající z povinnosti si zvyšovat a prohlubovat své znalosti. Empirická část diplomové práce popisuje jednotlivé části kvantitativního výzkumu, který hledal odpověď na otázky: Jaké jsou profesní kompetence pracovníků pověřených výkonem funkce veřejného opatrovníka? Jaké jsou vzdělávací potřeby opatrovníků, v jakých oblastech a v jakém časovém rozsahu? Na základě analýzy a interpretace získaných dat jsou v závěrečné části představeny výsledky výzkumu. Výsledky výzkumu identifikují profesní kompetence a vzdělávací potřeby pracovníků v oblasti veřejného opatrovnictvíThe thesis addresses the professional competencies and training needs of public guardianship staff. The aim of the thesis is to identify the professional competences and to identify the educational needs of public guardians. The theoretical section is devoted to the issue of public guardianship, who is entrusted with the funcion of a public guardian, what are his duties and what professional qualifications a public guardian must meet under the legislative framework. The conclusion of the theoretical section is devoted to the education of public guardians resulting from the obligation to increase and deepen their knowledge. The empirical part of the thesis describes the different parts of quantitative research that sought answers to the questions: What are the professional competencies of the staff assigned to the duties of public guardian? What are caregivers' educational needs, in what areas and in what timescale? Based on analysis and interpretation of the data obtained, the research results are presented in the final section. The research results identify the professional competencies and educational needs of public guardianship staff.