Počet záznamů: 1
Důvody středoškolského studenta jiné než denní formy studia k dalšímu formálnímu vzdělávání
Údaje o názvu Důvody středoškolského studenta jiné než denní formy studia k dalšímu formálnímu vzdělávání [rukopis] / Věra Špindlerová Další variantní názvy Důvody studentů kombinovaného středoškolského studia k dalšímu formálnímu vzdělávání Osobní jméno Špindlerová, Věra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Reasons of students of combined secondary school studies for further formal education Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 108s.(151 234 znaků) Poznámka Ved. práce Veronika Gigalová Oponent Jelena Petrucijová Dal.odpovědnost Gigalová, Veronika 1969- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Petrucijová, Jelena, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Středoškolské vzdělávání * dospělý student * formální vzdělávání * důvody a bariéry studia * High school education * adult student * formal education * reasons and barrier to study Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Andragogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00277305-907453925.pdf 10 1.4 MB 28.03.2022 Posudek Typ posudku 00277305-ved-374808595.docx Posudek vedoucího 00277305-opon-235548784.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00277305-prubeh-257432819.docx 17.05.2021 28.03.2022 25.05.2022 A Hodnocení známkou
Hlavním cílem diplomové práce je identifikovat důvody, které vedou středoškolského studenta jiného než denního studia, učinit rozhodnutí k dalšímu formálnímu vzdělávání. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy související s problematikou vycházející z odborné literatury. Kapitoly v teoretické části jsou věnovány především formálnímu vzdělávání, dále jsou popsány stručně termíny v oblasti sekundárního a terciálního vzdělávání, a charakteristika středoškolského studenta. Zpracována je také kapitola členění důvodů a motivace. Nedílnou součástí je podkapitola věnovaná bariérám v oblasti dalšího vzdělávání. Empirická část je zaměřena na studenty, kteří se účastní odborného středoškolského vzdělání ukončené maturitní zkouškou v jiné než denní formě studia, a to v Praze. Metodologicky jsou cíle práce naplněny skrze kvalitativní výzkumné šetření přesněji polostrukturovaný rozhovor. Závěr diplomové práce je věnován prezentaci zjištěných výsledků a diskusi.Main goal of thesisis to identify reasons that lead high school student that has other than day to day form of studies to make a decision to pursuit further education. In theoretical part there are defined basic concepts that are connected with the problematic coming from specialist literature. Capitols of theoretical part are mainly dedicated to formal education and are described succinctly with terms in area of secondary and tertiary education and with characteristics of high school student. Worked out is too capitol of division of reasons and motivations. Inseparable part of this is subchapter dedicated to obstacles in way of further education. Empirical part is concentrated on students that will attend professional high school education that ends with maturity exam in other than daylight form in Prague. Methodologically are goals of work fulfilled through quality research studies more precisely semistructured interview. Conclusion thesis is dedicated to presentation of retrieved findings and discussion.
Počet záznamů: 1