Cílem diplomové práce je získat názor na školskou sociální práci od profesionálů pracujících s rodinou v Přerově a také názor na řešení problémů dětí ve městě. Konceptuální část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se věnuje školské sociální práci. V úvodu této kapitoly je popsána ekologická perspektiva, která je v oblasti školské sociální práce nejrozšířenější. Dále je popsána školská sociální práce, její modely a ukotvení v legislativě České republiky. V závěru této kapitoly jsou zmíněni klienti školské sociální práce a samotná pozice školského sociálního pracovníka. Druhá kapitola se věnuje profesionálům pracujícím s rodinou, zejména profesionálům ze školního poradenského pracoviště, z orgánu sociálně-právní ochrany dětí a ze sociálně aktivizačních služeb pro rodiny s dětmi, a to hlavně z důvodu zaměření výzkumu diplomové práce na tyto pracovníky. Třetí kapitola konceptuální části diplomové práce je zaměřena na metodu síťování, protože pro vyřešení problémů dětí ve městě je důležitá spolupráce různých subjektů. Empirická část je věnována kvalitativnímu výzkumu realizovanému formou polostrukturovaných rozhovorů. Rozhovory byly provedeny s celkem deseti profesionály ze sociálně aktivizačních služeb pro rodiny s dětmi, ze školního poradenského pracoviště a z orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Na závěr diplomové práce se věnuji shrnutí výsledků a diskusi.The aim of the diploma thesis is to obtain an opinion on school social work from professionals working with their families in Přerov and also an opinion on solving the problems of children in the city. The conceptual part is divided into three chapters. The first chapter deals with school social work. The introduction to this chapter describes the ecological perspective, which is the most widespread in the field of school social work. Furthermore, school social work, its models and anchoring in the legislation of the Czech Republic are described. At the end of this chapter, the clients of school social work and the position of the school social worker are mentioned. The second chapter deals with professionals working with the family, especially professionals from the school counseling center, the social and legal protection of children and social activation services for families with children, mainly due to the focus of research on these workers. The third chapter of the conceptual part of the diploma thesis is focused on the method of networking, because the cooperation of various entities is important to solve the problems of children in the city. The empirical part is devoted to qualitative research carried out in the form of semi-structured interviews. Interviews were conducted with a total of ten professionals from social activation services for families with children, from the school counseling center and from the social and legal protection of children. At the end of the diploma thesis, I summarize the results and discuss.