Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem slovní zásoby u dětí předškolního věku za pomoci fotografického slovníku. Zaměřuje se na rozvoj aktivní i pasivní slovní zásoby, při které jsou využívány fotografie z různých tematických okruhů, které jsou dětem blízké. Pro dostatečné proniknutí do slovní zásoby jsou vybrány fotografie, které znázorňují podstatná a přídavná jména, slovesa a emoce. V této problematice bylo provedeno výzkumné šetření u vybraných respondentů za účelem ověření funkčnosti fotografického slovníku a rozvoje slovní zásoby. Při práci byla rozvíjena i paměť, pozornost, konverzace, sluchové a zrakové vnímání.This bachelor thesis deals with the development of vocabulary in children of pre-school age using a photographic dictionary. It focuses on the development of active and passive vocabulary, using photographs from various thematic circuits that are close to children. Selected photos show nouns and adjectives, verbs, and emotions, to provide sufficient pervasion into the vocabulary. In this area, a research survey has been carried out on selected respondents to verify the functionality of the photographic dictionary and the development of vocabulary. During the work, the aspects of memory, attention, conversations, hearing, and visual perceptions were also developed.