Bakalářská práce se věnuje problematice znakování s kojenci a batolaty z pohledu speciálního pedagoga. První kapitola definuje termíny - řeč, jazyk a komunikace. Ve druhé kapitole je popisován vývoj řeči z hlediska dvou stádií. Pozornost je věnována také jazykovým rovinám. Třetí kapitola se zabývá jemnou motorikou a gesty. Poslední kapitola teoretické části se věnuje blíže znakování. Popisuje historii, dva systémy dostupné v České republice, metodiku a doporučení. Praktická část analyzuje výzkumné šetření, které bylo provedeno s matkami, které využívaly tento způsob komunikace se svými dětmi. Hlavním cílem práce bylo zhodnotit pohled matek na přínos znakování z hlediska komunikace svého dítěte.The bachelor thesis deals with problems of signing with infants and toddlers from the point of view of a special pedagogue. The first chapter defines the terms - speech, language and communication. The second chapter describes the development of speech in terms of two speech stages. Attention is also paid to language levels. The third chapter deals with fine motor skills and gestures. The last chapter of the theoretical part deals with signing. It describes the history, two systems available in the Czech Republic, methodology and recommendations. The practical part analyzes a research survey that was conducted with mothers who used this method of communication with their children. The main aim of this thesis was to evaluate the view of mothers on the benefits of signing in terms of communication of their child.