Tato bakalářská práce se zabývá tématem pohádek jako nástroje utváření hodnot u dětí předškolního věku. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a empirickou. Teoretická část se zabývá základními pojmy zkoumané problematiky, jako jsou hodnoty, pohádka či předškolní věk. Empirická část obsahuje výzkum a jeho výsledky. Cílem práce je zjistit, jestli rodiče čtou svým dětem pohádky se záměrem předat jim nějaké hodnoty. Z výzkumu vyplývá, že rodiče pomocí pohádek chtějí předávat hodnoty svým dětem, ale není to primární důvod, proč jim čtou.This bachelor thesis deals with the subject of fairy tales as a tool for making values in preschool-age children. The work is divided into two parts, theoretical and empirical. In the theoretical part, I deal with the basic concepts of the issue examined, such as values, fairy tale or pre-school age. The empirical part contains the research and its results. The aim of the work was to find out if parents read stories to their children with the intention of giving them some values. Research has shown that parents use fairy tales to pass on values to their children, but this is not the primary reason why they read.