Bakalářská práce ''Adaptační kurzy pro gymnázium v Jeseníku" nabízí pohled na přesah těchto kurzů slovy účastníků. Teoretická část je podkladem pro část praktickou. Zaměřuje se na uvedení do kontextu adaptačních kurzů, jenž využívají principy zážitkové pedagogiky. Dále se věnuje popisu základu tvoření adaptačního kurzu, vztahu mezi pedagogem a žákem a dalším aspektům, které se v kurzech objevují. Závěr teoretické části je obohacen deskripcí nekázně a jejího řešení. Výzkumná část se zabývá analýzou tří rozhovorů s respondenty za pomocí kazuistik a jejich shrnutí.The bachelor thesis ''Adaptation courses for high school in Jeseník" offers an overlap view od these courses in the word of the participants. The teoretical part part is basic for a research part. It focuses on introducing into the context of adaptation courses that use the principles of experiential pedagogy. Furthermore, it describes the basis of creating an adaptation courses, the relationship between teacher and student and other aspects that appear in the courses. The conclusion of the theoretical part is enriched by the description of indiscipline and its solution. The research part deals with the analysis of three interviews with respondents with the help of case studies and their summary.