Počet záznamů: 1
Formativní hodnocení žáků na 2. stupni základní školy v hodinách matematiky
Údaje o názvu Formativní hodnocení žáků na 2. stupni základní školy v hodinách matematiky [rukopis] / Jaromír Hendrych Další variantní názvy Formativní hodnocení žáků na 2. stupni základní školy v hodinách matematiky Osobní jméno Hendrych, Jaromír, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Formative Assessment in Lower Secondary Education during the Lessons of Mathematics Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 64 s. (109 884 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Jitka Hodaňová Oponent Tomáš Zdráhal Dal.odpovědnost Hodaňová, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Zdráhal, Tomáš (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova školní hodnocení * formativní hodnocení * sebehodnocení * zpětná vazba * vrstevnické hodnocení * school assessment * formative assessment * self - assessment * feedback * peer assessment Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol Studijní obor Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol / Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00273550-167709162.pdf 17 775.9 KB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00273550-ved-397276971.doc Posudek vedoucího 00273550-opon-162176826.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273550-prubeh-977945313.pdf 31.01.2021 21.04.2022 23.05.2022 D Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje formativnímu hodnocení v hodinách matematiky na druhém stupni základní školy. V práci jsou první tři kapitoly zaměřeny na teoretické vymezení školního hodnocení, formativního hodnocení a porovnání sumativního hodnocení s formativním. Praktická část je věnovaná dotazníkovému šetření. Cílem diplomové práce je analyzování využívání formativního hodnocení v hodinách matematiky na základní škole z pohledu učitele. Poslední kapitola práce se věnuje možným způsobům zapojení formativního hodnocení v hodinách matematiky.The diploma thesis deals with formative evaluation in Mathematics at the second stage of primary school. The first three chapters are focused on the theoretical definition of school evaluation, formative evaluation, and comparison of summative evaluation to formative evaluation. The practical part is devoted to the questionnaire survey. The aim of the diploma thesis is to analyse the use of formative assessment in Mathematics in primary school from the teacher's point of view. The last chapter deals with possible ways of involving formative assessment in Mathematics.
Počet záznamů: 1