Závěrečná práce shrnuje, aktualizuje a rozšiřuje dosavadní stav bádání na poli srovnávání pohledu českých a německých dějepisných učebnic na vybrané kapitoly 20. století, dosud věnovaných především druhé světové válce. Práci za prameny poslouží aktuální učebnice, ne starší patnácti let, a to takové, které jsou skutečně ve školách používány. Z českých učebnic poslouží učebnice od nakladatelství SNS - Nová škola, dále Fraus a SPN - Státní pedagogické nakladatelství. Z německých byly učebnice vybrány tak, aby školy, pro které jsou doporučené, působily v různých spolkových zemích, a to od nakladatelství Cornelsen, Oldenburg a C.C.Buchner. Práce se pomocí komparační a analytické metody pokusí najít a zhodnotit rozdíly ve výkladu těch témat 20. a 21. století, které utvářely vzájemné vztahy mezi zmíněnými zeměmi, případně se obou zemí úzce dotýkaly.The final work summarizes, updates and expands the current state of research in the field of comparing the perspective of Czech and German history textbooks on selected chapters of the 20th century, so far devoted mainly to the Second World War. The work behind the sources will serve current textbooks, not older than fifteen years, and those that are actually used in schools. From Czech textbooks, textbooks from the SNS publishing house - Nová škola, Fraus and SPN - Státní pedagogické nakladatelství will be used. From German, the textbooks were chosen so that the schools for which they are recommended operate in different lands, from Cornelsen, Oldenburg and C.C. Buchner. Using comparative and analytical methods, the work will try to find and evaluate the differences in the interpretation of the topics of the 20th and 21st centuries, which formed the mutual relations between the mentioned countries, or closely touched on both countries.