Počet záznamů: 1  

Mezipředmětové souvislosti mezi matematickou a čtenářskou gramotností se zaměřením na 2. období primární školy

  1. Údaje o názvuMezipředmětové souvislosti mezi matematickou a čtenářskou gramotností se zaměřením na 2. období primární školy [rukopis] / Jana Rybaříková
    Další variantní názvyMezipředmětové souvislosti mezi matematickou a čtenářskou gramotností se zaměřením na 2. období primární školy
    Osobní jméno Rybaříková, Jana, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názReading Literacy and Mathematical Literacy in Interdisciplinary Context with a Focus on Latter Primary Education
    Vyd.údaje2022
    Fyz.popis73 : grafy, tab.
    PoznámkaOponent Jitka Laitochová
    Ved. práce Martina Uhlířová
    Dal.odpovědnost Laitochová, Jitka, 1954- (oponent)
    Uhlířová, Martina, 1966- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova matematická gramotnost * čtenářská gramotnost * primární vzdělávání * slovní úlohy * tabulky * grafy * diagramy * mathematical literacy * reading literacy * primary education * word problems * tables * charts * diagrams
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programUčitelství pro základní školy
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00273374-832281592.pdf44.2 MB20.06.2022
    PosudekTyp posudku
    00273374-ved-476545688.docxPosudek vedoucího
    00273374-opon-168813976.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00273374-prubeh-295843822.pdf31.01.202120.06.202229.08.2022AHodnocení známkou

    Práce se zabývá matematickou a čtenářskou gramotností u žáků druhého období primární školy. Pozornost je také soustředěna na rozvíjení matematické a čtenářské gramotnosti, souvislosti mezi těmito gramotnostmi a zasazuje tematiku do školského kurikula. V empirické části je diskutováno, zda žáci řeší správně úlohy zadané spíše lineárním textem či zadané graficky, zda existuje vliv provedení zápisu na správnost řešení slovní úlohy, či zda má vliv obliba čtení na úspěšnost řešení slovních úloh u žáků 4. a 5. ročníků.The thesis concerns mathematical and reading literacy of pupils in latter primary education. The focus is also on developing mathematical and reading literacy, links between these two literacies and grounds the topic to the school curriculum. Empirical part of the thesis discusses, whether pupils are more successful in solving word problems set as linear text or set graphically, whether there exists the influence of writing notes from a word problem on success when solving this word problem and whether there is an influence of reading popularity on success in solving the word problems in Grade 4 and Grade 5 pupils.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.