Tato bakalářská práce popisuje videohry a jejich potenciální vliv na učení se Anglického jazyka z české perspektivy, zaměřujíc se specificky na učení se jazyka pomocí hraní videoher, se záměrem obohatit svými poznatky tuto oblast bádání. První část práce je teoretická a objasňuje definici videoher, videoherní formáty a elementy, žánry videoher a úskalí, která může zakomponování videoher do učení jazyka přinášet. Druhá část je praktická a skládá se z vyhodnocení odpovědí, získaných pomocí dotazníku, a z porovnání získaných výsledků s poznatky jiných výzkumů, prováděných dalšími badateli v oblasti videoher.This Bachelor's thesis describes videogames and their potential influence on English language learning in the Czech context, further focusing on digital game-enhanced language learning with the intention of enriching the field of videogame study. The first part consists of theoretical background that clarifies the definition of videogames, formats and elements of videogames, videogame genres, digital games and language learning, the importance of subtitles in videogames, and the limitations that incorporating digital games into language learning might have. The empirical part consists of analysis of the results achieved by a questionnaire, and comparison of the results with the knowledge and data found by other researchers via their studies, to date.