Počet záznamů: 1
Výuka sociolingvistické kompetence ve výuce anglického jazyka
Údaje o názvu Výuka sociolingvistické kompetence ve výuce anglického jazyka [rukopis] / Zuzana Otevřelová Další variantní názvy Výuka sociolingvistické kompetence ve výuce anglického jazyka Osobní jméno Otevřelová, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The development of sociolinguistic competence in EFL classroom Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 97 : tab. Poznámka Ved. práce Josef Nevařil Oponent Petra Charvátová Dal.odpovědnost Nevařil, Josef, 1976- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Charvátová, Petra (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Sociolingvistická kompetence * autentické materiály * 2. stupeň základní školy * komunikativní kompetence * Sociolinguistic competence * authentic materials * secondary schools * communicative competences Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00273129-319622450.docx 5 1.7 MB 16.06.2022 Posudek Typ posudku 00273129-ved-392016928.pdf Posudek vedoucího 00273129-opon-119527901.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273129-prubeh-420304585.pdf 10.09.2020 16.06.2022 31.08.2022 C Hodnocení známkou
Magisterská práce se zaměřuje na rozvoj sociolingvistické kompetence ve výuce anglického jazyka. Teoretická část shrnuje definice spojené se sociolingvistikou a vysvětluje jak souvislostí se vzděláváním. Praktická část je rozdělena do tří částí. První z nich je analýza učebnic angličtiny. Další je dotazník pro učitele a poslední jsou aktivity podporující sociolingvistickou kompetenci.The master thesis focuses on the development of sociolinguistic competence in the EFL classroom. The theoretical part summarizes definitions connected to sociolinguistics and explains the connections to EFL education. The practical part is divided into three sections. The first one is an analysis of English coursebooks. The next one is a questionnaire for teachers and the last are activities promoting sociolinguistic competence.
Počet záznamů: 1