Počet záznamů: 1
Faktory ovlivňující spolupráci speciálně pedagogického centra a rodiny
Údaje o názvu Faktory ovlivňující spolupráci speciálně pedagogického centra a rodiny [rukopis] / Gabriela Filipovszká Další variantní názvy Faktory ovlivňující spolupráci speciálně pedagogického centra a rodiny Osobní jméno Filipovszká, Gabriela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Factors influencing the cooperation of a special pedagogical centre and family Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 78 s. : tab. Poznámka Ved. práce Petra Jurkovičová Oponent Pavlína Baslerová Dal.odpovědnost Jurkovičová, Petra, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Baslerová, Pavlína (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Speciálně pedagogické centrum * rodina * spolupráce * faktory * porucha autistického spektra * mentální postižení * Special pedagogical centre * family * cooperation * factors * Autist Spectrum Disorders * mental disability Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika - poradenství Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00273113-334429551.pdf 40 805.7 KB 14.06.2022 Posudek Typ posudku 00273113-ved-155599722.doc Posudek vedoucího 00273113-opon-557929272.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273113-prubeh-842918400.pdf 31.01.2021 14.06.2022 05.09.2022 A Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá spoluprací speciálně pedagogických center s rodinami dětí s poruchou autistického spektra a mentálním postižením, konkrétně faktory, které mají na spolupráci vliv. První kapitola teoretické části je zaměřena na činnost speciálně pedagogických center, představení pracovního týmu a přiblížení průběhu poradenské služby. Druhá kapitola je věnována rodině, fázím vyrovnávání se s postižením a vztahům uvnitř rodiny. Empirická část je založena na datech získaných z ohniskových skupin, kdy respondenti popisovali spolupráci s rodinami a faktory, které podle nich spolupráci ovlivňují. Výsledkem je vytvoření kategorií a následně zakotvené teorie.This thesis deals with the cooperation of special education centers with families of children with autism spectrum disorder and mental disabilities, more specifically dealing with the factors that have influence on such cooperation. The first chapter of the theoretical part focuses on the activities of special education centres, introducing the working team and on presenting the process of counselling services. The second chapter is devoted to the family, the stages of coping with disability and to relationships within the family. The empirical part is based on data obtained from focus groups, where respondents described their cooperation with families and the factors that, in their opinion, influence cooperation. The result is the development of categories and subsequent grounded theory.
Počet záznamů: 1