Cílem diplomové práce je zjistit, která podpůrná opatření doporučovaná žákům s projevy náročného chování opravdu pomáhají tyto projevy eliminovat. Data sbíráme u 10 žáků s projevy náročného chování a do výzkumného šetření jsou tak zařazeny čtyři základní školy a 12 pedagogických pracovníků. Pro sběr dat využíváme metody pozorování, polostrukturovaného rozhovoru a analýzy dokumentů. Data následně analyzujeme prostřednictvím otevřeného kódování a konstantní komparace. Využíváme také selektivní protokol a doslovnou transkripci rozhovorů. Výsledky výzkumného šetření ukazují důležitost přístupu pedagoga. Ten by měl být trpělivý, empatický a pozitivní. Výsledky výzkumu mohou dále posloužit k podpoře pozitivního klimatu třídy.The point of the diploma thesis is to find out which support measures are recommended for pupils with manifestations of demanding behavior really help to eliminate these manifestations. We collected data from 10 pupils with manifestations of demanding behavior, and thus four primary schools and 12 pedagogical staff are included in the research survey. We are using the method of observation, semi-structured interview and document analysis for data collection. Then we'll analyze the data through open coding and constant comparison. We are also using a selective protocol and precise transcription of interviews. The results of the research are showing the importance of the teacher's approach. He should be patient, empathetic and positive. The results of the research can further serve to promote a positive classroom climate.