Bakalářská práce se zabývá tématem úpravy prostředí běžné mateřské školy pro dítě se zrakovým postižením. Práce je rozdělena na dvě základní části, a to na teoretickou část a část praktickou. V teoretické části se zabýváme základní terminologií s ohledem na zrakové postižení, předškolním vzděláváním a jeho ukotvením v platné legislativě, a také zmínkou specifických oblastí dítěte se zrakovým postižením společně se školní zralostí a připraveností. Poslední kapitola je věnována úpravám prostředí z pohledu čtyř vytyčených oblastí - zraková hygiena, prostorová orientace a samostatný pohyb, stimulace zraku a sebeobsluha. Praktická část analyzuje a interpretuje možnosti a návrhy dvou zvolených mateřských škol, pomocí kvalitativního výzkumu. V závěru bakalářské práce jsou shrnuty veškeré zjištěné informace.The bachelor's thesis deals with the topic of adjusting the environment of a regular kindergarten for a visually impaired child. The work is divided into two basic parts, namely the theoretical part and the practical part. In the theoretical part we deal with basic terminology with regard to visual impairment, preschool education and its anchoring in current legislation, as well as the mention of specific areas of the visually impaired child together with school maturity and readiness. The last chapter is devoted to the adjustment of the environment from the point of view of four demarcated areas - visual hygiene, spatial orientation and independent movement, visual stimulation and self-service. The practical part analyzes and interprets the possibilities and proposals of two selected kindergartens, using qualitative research. At the end of the bachelor's thesis, all the information obtained is summarized.