Počet záznamů: 1
Lawsonův test vědeckého myšlení
Údaje o názvu Lawsonův test vědeckého myšlení [rukopis] / Tereza Hrouzková Další variantní názvy Lawsonův test vědeckého myšlení u studentů přírodovědecké fakulty UP Osobní jméno Hrouzková, Tereza, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Lawson classroom test of scientific reasoning for Faculty of Science UP students Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 97 s. : grafy, tab. Poznámka Oponent Danuše Nezvalová Ved. práce Lukáš Richterek Dal.odpovědnost Nezvalová, Danuše (oponent) Richterek, Lukáš, 1969- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra experimentální fyziky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova vědecké myšlení * interpretace výsledků * kontrola proměnné * eye-tracking * metakognitivní monitorování * scientific reasoning * interpretation of results * control of variable * eye-tracking * metacognitive monitoring Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství fyziky pro střední školy Studijní obor Učitelství fyziky pro střední školy / Učitelství matematiky pro střední školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00271408-304885010.pdf 20 12.9 MB 16.08.2022 Posudek Typ posudku 00271408-ved-339075875.pdf Posudek vedoucího 00271408-opon-187959815.pdf Posudek oponenta
Předložená diplomová práce se zabývá úrovní vědeckého myšlení studentů zjišťovanou pomocí Lawsonova testu vědeckého myšlení. Byla provedena literární rešerše dané problematiky a stanovili jsme výzkumné otázky. Lawsonův test vědeckého myšlení byl zadán 660 studentům. Provedli jsme detailní analýzu získaných dat a následnou komparaci výsledků výzkumu se závěry českých i zahraničních studií. Mimo jiné jsme se zabývali konzistencí odpovědí na dvojúrovňové otázky a možnostmi zkreslení výsledků. Dále bylo využito technologie eye-tracking, pomocí niž byly blíže zkoumány dvojice otázek, jejichž výsledky nejvíce korelují s celkovým skóre v testu.The thesis deals with level of scientific reasoning of students testing by Lawson's classroom test of scientific reasoning. A literature search of the given issue was performed and determined research questions. Lawson's classroom test of scientific reasoning was assigned to 660 students. We perfomed a detailed analysis of the obtained data and subsequent comparison of the research results with the conclusiuns of Czech and foreing studies. Among other things, we deatl with the consistency answers to two-tier design of questions and the possibilities of skewing the results. Furthermore, eye-tracking technology was used, which was used to examine the pairs of questions, the results of which correlate most with the overall score in the test.
Počet záznamů: 1