Počet záznamů: 1
Syndrom vyhoření u učitelek mateřské školy
Údaje o názvu Syndrom vyhoření u učitelek mateřské školy [rukopis] / Martina Jiráková Další variantní názvy Syndrom vyhoření u učitelek mateřské školy Osobní jméno Jiráková, Martina (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Burnout Syndrome of Nursery Teachers Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 113 s. + --- Poznámka Oponent Štefan Chudý Ved. práce Dana Cibáková Dal.odpovědnost Chudý, Štefan, 1978- (oponent) Cibáková, Dana, 1985- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Učitel * osobnost * syndrom vyhoření * duševní hygiena * prevence syndromu vyhoření * Teacher * personality * burnout syndrome * mental hygiene * prevention of burnout syndrome Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Předškolní pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00267126-571975318.pdf 13 1.1 MB 05.12.2022 Posudek Typ posudku 00267126-ved-317284761.doc Posudek vedoucího 00267126-opon-509574481.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267126-prubeh-308154791.pdf 31.01.2020 05.12.2022 23.01.2023 C Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se zabývá syndromem vyhoření u učitelek mateřských škol. Cílem je prozkoumat zkušenosti učitelek mateřských škol se syndromem vyhoření a jeho překonáním. Teoretická část se zaměřuje na objasnění pojmů učitel, osobnost, syndrom vyhoření, duševní hygiena a prevence syndromu vyhoření. Praktickou část této práce tvoří kvalitativní výzkum. Polostrukturované rozhovory s 2 respondentkami jsou rozebrány pomocí zakotvené teorie. Výsledky výzkumu jsou objasněny v diskuzi.This thesis is focused on burnout syndrome of nursery teachers. The goal is to study nursery teachers experiences with burnout syndrome and its overcoming. Theoretical part clarifies concepts such as teacher, personality, burnout syndrome, mental hygiene and burnout syndrome prevention. Practical part of this thesis involves qualitative research. Semistructured interviews with 2 respondents are analyzed using Grounded Theory. Results of the study are clarified in discussion.
Počet záznamů: 1