Počet záznamů: 1
Copingové strategie a smysl života u adolescentů v souvislosti se vzděláváním
Údaje o názvu Copingové strategie a smysl života u adolescentů v souvislosti se vzděláváním [rukopis] / Martina Zouharová Další variantní názvy Školní zátěž u adolescentů v kombinaci se smyslem života v kontextu vzdělávání Osobní jméno Zouharová, Martina (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz School stress among adolescents in combination with the meaning in life in the context of education Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 224 : grafy, tab. + CD-ROM Poznámka Oponent Alena Petrová Ved. práce Irena Plevová Oponent Ludvík Eger Dal.odpovědnost Petrová, Alena, 1953- (oponent) Plevová, Irena, 1959- (školitel) Eger, Ludvík, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Adolescent * stres * školní zátěž * coping * smysl života * adolescent * stress * school load * coping * meaning of life Forma, žánr disertace dissertations MDT (043.3) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Ph.D. Studijní program Doktorský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00263705-926259644.pdf 33 3.2 MB 31.08.2022 Posudek Typ posudku 00263705-opon-236215502.pdf Posudek oponenta 00263705-opon-900907321.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00263705-prubeh-982998796.pdf 28.08.2015 31.08.2022 09.02.2023 S Hodnocení známkou
Disertační práce je zaměřena na školní zátěže a její zvládání adolescenty v souvislosti s jejich vnímaným smyslem života. Hlavním cílem disertační práce je zjistit, jaké jsou nejčastější zdroje zátěže u žáků středních škol České republiky, jaké si volí nejčastěji copingové strategie, jaká je úroveň vnímané smysluplnosti v kontextu vybraných proměnných a zda existuje mezi těmito uvedenými proměnnými významný vztah. V první části disertační práce jsou charakterizovány hlavní pojmy, jejichž objasnění tvoří teoretické pozadí práce (stres, coping, adolescent, smysl života). Druhá část této disertační práce obsahuje seznámení s realizovaným kvantitativním výzkumem. Výzkumného šetření se účastnilo 739 žáků České republiky. Jako výzkumné nástroje byly použity standardizované dotazníky SVF 78 (Janke, Erdmannová, 2002), Dotazník stresových situací (Hodges, Felling, 1970; Yungman, 1979) a ESK škála (Längle, Orglerová, Kundi, 2001). Vyhodnocené a statisticky zpracované výsledky byly vybrány tak, aby se vztahovaly k hlavním cílům práce a k formulovaným hypotézám.This dissertation thesis is focused on the school load and its management by adolescents in connection with their perceived meaning of life. The main goal of the thesis is to find out what are the most common sources of stress among secondary school students in the Czech Republic, what coping strategies they choose most often, what is the level of perceived meaningfulness in the context of the selected variables and whether there is a significant relationship between these variables. In the first part of the dissertation, the main terms are characterized, the clarification of which forms the theoretical background of the work (stress, coping, adolescent, meaning of life). The second part of this dissertation contains an introduction to the quantitative research carried out. 739 pupils from the Czech Republic participated in the research. The standardized SVF 78 questionnaires (Janke, Erdmann, 2002), the Stress Situations Questionnaire (Hodges, Felling, 1970; Yungman, 1979) and the ESK scale (Längle, Orgler, Kundi, 2001) were used as research instruments. The evaluated and statistically processed results were selected to relate to the main objectives of the work and to the hypotheses.
Počet záznamů: 1