V přednemocniční péči je pro práci zdravotnického záchranáře potřebné získat adekvátní vzdělání. Výuka by měla studentům tohoto oboru zajistit kvalitní vědomosti a dovednosti pro to, aby se dokázali rychle a správně rozhodnout a v přednemocniční péči o pacienta dobře postarat. Přehledová bakalářská práce předkládá aktuální dohledané poznatky o metodách výuky zdravotnických záchranářů. První dílčí cíl práce je zaměřen na metodu "učení založené na řešení problému", "Problem based learning". Druhý dílčí cíl se zaměřuje na metodu "objektivního strukturovaného klinického zkoušení", "Objective structured clinical examination". Informace byly dohledány v elektronických databázích PubMed, Proquest, Google Scholar, Ebsco. Použity byly zahraniční výzkumy a kvalifikační práce. Tento přehled byl zpracován metodou praxe založené na důkazech.In pre-hospital care, adequate education is needed for the work of a paramedic. Teaching should provide students in this field with the quality knowledge and skills to make quick and correct choices and take good care of the patient in pre- hospital care. The overview bachelor paper presents current searched knowledge of the methods of teaching medical lifeguards. The first partial goal of the work focuses on the 'problem-based learning' method, the 'problem based learning' method. The second partial goal focuses on the 'Objective structured clinical examination' method. The information were gathered from the electronic databases of PubMed, Proquest, Google Scholar, Ebsco. Foreign research and qualification work were used. This review was done using an evidence-based practice.