Bakalářská práce s názvem Možnost uplatnění sociálního pracovníka na základní škole. V práci jsou vymezeny pojmy sociální pedagogika, sociální práce, sociálně patologické jevy ve spojení se základní školou. Konceptuální část se zaměřuje na popis možných oblastí, které by nástroje sociální práce na základní škole ovlivňovat. Pro metodologickou část práce je využita metoda kvalitativního výzkumu, realizovaného formou polostrukturovaného rozhovoru. Výzkumná část práce se zabývá tím, jak vnímají pedagogičtí pracovníci vybrané základní školy možnost zavedení pozice sociálního pracovníka na základní škole s ohledem na největší sociální problém, tedy záškoláctví. Záměrem výzkumu bylo identifikace podpůrných argumentů a případných překážek zavedení pracovní pozice sociálního pracovníka na této vybrané základní škole. V závěru jsou shrnuty hlavní zjištění této bakalářské práce.Bachelor degree thesis The practicability of social worker placement at primary schools The terms social pedagogy, social support services, social pathology occurrences in connection with primary schools are all defined in the thesis. The conceptual part of the thesis focuses on description of possible areas that can be affected by social support services implemented within primary schools. The method of qualitative research was used for the methodological part of the thesis. This was implemented by partially structured interview. The thesis research part concentrates on the opinions of a chosen primary school teaching staff with regard to creating the position of a social worker, with the focus on truancy, the biggest social issue within the school system. The thesis objective was to identify the supporting arguments and possible barriers in creating the position of a social worker within the chosen primary school. The principal findings of the research are abbreviated at the end of the thesis.