Cílem této práce je zjistit, jaké jsou v současné době možnosti dalšího vzdělávání v taneční oblasti a jaký význam má toto vzdělávání pro samotné taneční lektory. Pro práci jsou stěžejní témata celoživotního učení a významu dalšího vzdělávání pro lektory v kontextu tanečního prostředí. Výzkumu se zúčastnilo 6 respondentů, s kterými byly provedeny polostrukturované rozhovory. Jako výzkumná metoda byla zvolena interpretativní fenomenologická analýza. Z výsledků analýzy vyplývá, že další vzdělávání je v oblasti tance klíčovou oblastí a je také součástí náplně lektorské profese.The aim of this thesis is to find out what are currently the possibilities for further education in the field of dance, and what is the significance of further education for dance instructors themselves. The key topics for this thesis are lifelong learning and meaning of further education for instructors in context of dance environment. The research involved 6 respondents, with whom semi-structured interviews were conducted. Interpretative phenomenological analysis was chosen as the research method. Results of the analysis show that further education is a key area in the field of dance and that it is also part of the content of the instructor's profession.