Tato diplomová práce se zabývá rolí speciálního pedagoga v projektu reformy psychiatrické péče multidisciplinárního týmu duševního zdraví pro děti a adolescenty v Praze. Teoretická část popisuje problematiku duševního onemocnění, vymezuje základní pojmy, popisuje současnou situaci a uvádí reformu psychiatrické péče, jejíž součástí jsou centra a týmu duševního zdraví, kde mimo jiné působí i speciální pedagog. Empirická část zjišťuje výskyt duševního onemocnění u žáků na druhém stupni základních škol. Je kvantitativně orientovaná, prezentuje tento výzkum a interpretuje jeho výsledky.This thesis presents the role of a special pedagogist in the project of psychiatric care reform of a multidisciplinary mental health team for children and adolescents in Prague. The theoretical part describes the issue of mental illness, defines the basic concepts, describes the current situation and introduces the reform of psychiatric care, which includes mental health centers and teams, where is, among other things, a special pedagogist. The empirical part examines the incidence of mental illness at the second stage of primary schools. It is quantitatively oriented, presents this research and interprets the results.