Počet záznamů: 1
PROFESNÍ ROZVOJ UČITELŮ STŘEDNÍCH ŠKOL
Údaje o názvu PROFESNÍ ROZVOJ UČITELŮ STŘEDNÍCH ŠKOL [rukopis] / Veronika Baťková Další variantní názvy Profesní rozvoj učitelů středních škol Osobní jméno Baťková, Veronika, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Professional development of secondary school teachers Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 77 s. (125 641 znaků) : schémata, tab. + žádné Poznámka Oponent Dan Ryšavý Ved. práce Jana Poláchová Vašťatková Dal.odpovědnost Ryšavý, Dan, 1971- (oponent) Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova profesní rozvoj * další vzdělávání * učení učitelů * středoškolský učitel * celoživotní vzdělávání * obsahová analýza * Professional development * further education * teacher learning * secondary school teacher * lifelong learning * content analysis Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Andragogika Studijní obor Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00268901-265456132.pdf 53 2 MB 19.04.2021 Posudek Typ posudku 00268901-ved-188404667.docx Posudek vedoucího 00268901-opon-490914717.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00268901-prubeh-408623005.docx 12.05.2020 19.04.2021 31.05.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá tématem profesního rozvoje učitelů středních škol v českých vědeckých časopisech ve vědách o výchově. Klade si za cíl shrnout poznatky empirických zjištění zaměřených na profesní rozvoj středoškolských učitelů publikovaných v českých vědeckých časopisech ve vědách o výchově v letech 2010-2020. Teoretická část pojednává o vzdělávání a učení dospělých, vzdělávacích a rozvojových potřebách, profesních kompetencích, profesním vzdělávání a rozvoji jak v rovině všeobecné, tak i v kontextu učitelů středních škol. Analýze byla podrobena periodika Pedagogika, Studia paedagogica, Pedagogická orientace, E-pedagogium, Lifelong learning a Orbis scholae v letech 2010-2020. Obsahová analýza relevantních textů ukázala, že má-li se učitel a tím i kvalita vzdělávání posunovat k lepším výsledkům, je potřeba, aby byli učitelé aktivními a motivovanými účastníky vlastního profesního rozvoje, což se děje zejména v prostředí nesoucí charakteristiky učící se organizace.The diploma thesis deals with the topic of professional development of secondary school teachers in Czech scientific journals in the sciences of education. It aims to summarize the findings of empirical works focused on the professional development of secondary school teachers that were published in Czech scientific journals in the sciences of education in 2010-2020. The theoretical part deals with adult education and learning, educational and development needs, professional competencies, further education and development both in general and in the context of secondary school teachers. The analyzed scientific journals were Pedagogika, Studia paedagogica, Pedagogická orientace, E-pedagogium, Lifelong learning and Orbis scholae in the period 2010-2020. The content analysis of relevant empirical works showed that if the teacher and thus the quality of education are to move towards better results, it is necessary for teachers to be active and motivated participants in their own professional development, which happens especially in an environment bearing the characteristics of workplace learning.
Počet záznamů: 1