Diplomová práce se zaměřuje na problematiku posuzování speciálních vzdělávacích potřeb u žáků s narušenou komunikační schopností. Teoretická část práce se zabývá charakteristikou žáka s NKS a nejčastějšími diagnózami NKS školního věku, včetně dopadů do vzdělávání. Praktická část formou kvalitativního výzkumu reaguje na absenci diagnostických nástrojů pro použití ve speciálně pedagogických centrech.This diploma thesis focuses on problematics of assessment of special educational needs for pupils with communicative disorder. The theoretical part consist of characteristics of pupils with a communicative disorder and the most common diagnoses of school age children, including the resulting impact on education. The practical part of the diploma thesis then uses qualitative research to respond on the absence of diagnostic tools which can be used at education counselling centers.