Diplomová práce se zabývá morální výchovou u žáků. Práce je rozdělena na dvě části: teoretická a praktická. První část práce se věnuje obsahu morální výchovy, s tím souvisejících faktorů, které ovlivňují morální myšlení žáků. Dále se věnuje metodám, kterými lze rozvíjet morální myšlení žáků a ukotvením této výchovy v kurikulárních dokumentech. Druhá část práce se na základě kvantitativního výzkumu věnuje zmapování názorů učitelů na význam a důležitost morálních hodnot a forem, které ve vztahu k morálnímu myšlení ve své praxi využívají.This thesis concerns itself with moral upbringing of students. It is divided into two parts: Theoretical and practical. The first part is about the contents of moral upbrining and accompanying factors which influence the moral thought processes of students. Furthermore it talks about the methods through which it is possible to develop the moral thinking of students and how to embed these methods into curricular documents. The second part uses quantitative research to map the opinions of teachers on the meaning and importance of moral values and forms, which are used in practice in relation to moral thinking.