Diplomová práce se zabývá problematikou bilingvismu, a to konkrétně jazykovými dovednostmi bilingvních (česko-polských) jedinců. Dělena je do dvou částí - teoretické a empirické. Teoretická část se věnuje akvizici jazyka u monolingvních a bilingvních dětí, vysvětlení pojmu bilingvismus, logopedické intervenci a výchově a vzdělávání bilingvních jedinců. Empirická část prostřednictvím dotazníkového šetření zkoumá jazykovou dominanci, jazykové zvláštnosti, výhody a nevýhody bilingvismu a povědomí o bilingvismu u bilingvních jedinců. Její součástí je osvětový materiál. Hlavním cílem této práce je zhodnotit jazykové dovednosti a analyzovat jazykové prostředí česko-polských bilingvních jedinců ve věku 15-30 let.The thesis is an examination of bilingualism and its impact on the language ability of bilingual (czech-polish) adults. It is divided into two parts - theoretical and practical. Theoretical part presents specifics of language acquisition for monolingual and bilingual children, define bilingualism and explain intervention of speech therapist and education of bilinguals. The practical part examines language dominance, language specifics, advantages/disadvantages of bilingualism and awareness of bilingualism, this all with the help of self-rating questionnaire. The main goal of this thesis is to evaluate language ability of czech-polish bilinguals (in the age group 15 to 30) and to analyse their language background.