Diplomová práce se zabývá podpůrnými opatřeními, která jsou poskytována dětem z odlišného kulturního prostředí a jiných životních podmínek na druhém stupni základních škol ve Zlínském kraji. Úvodní část definuje základní terminologii, která je nezbytná pro celistvý pohled na zkoumanou problematiku. Referuje o dětech se speciálními vzdělávacími potřebami, dětech s potřebou podpory ve vzdělávání a dětech ohrožených sociálním vyloučením. Následně přímo přechází k poradenským institucím působícím v dané oblasti. Kapitola podpůrných opatření vyobrazuje všechny možnosti a stupně opatření, které poté specifikuje na dané jedince. Výzkumné šetření analyzuje informace o žácích a jejich výukových obtížích, zjišťuje reálný pohled na problematiku a efektivitu využití poskytovaných podpůrných opatření v dané oblasti.The diploma thesis deals with support measures that are provided to children from different cultural backgrounds and other living conditions at the second stage of primary schools in the Zlín Region. The introductory part defines the basic terminology that is necessary for a holistic view of the researched issues. It reports on children with special educational needs, children with the need for support in education and children at risk of social exclusion. Subsequently, it goes directly to consulting institutions operating in the field. The chapter on support measures shows all the possibilities and levels of measures, which it then specifies for the individual. The research survey analyzes information about students and their teaching difficulties, finds a realistic view of the issue and the effectiveness of the use of support measures in the area.