Bakalářská práce se zabývá oblastí pomůcek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce matematiky na 1. stupni ZŠ. Teoretická část se nejprve zaměřuje na speciální vzdělávací potřeby a na matematiku jako vědu i jako vzdělávací oblast. Dále popisuje oblast pomůcek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami obecně i do hodin matematiky. Hlavním cílem praktické části bylo popsat vybrané pomůcky a zjistit, zda a do jaké míry považují učitelé 1. stupně ZŠ využívání pomůcek při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami za efektivní ve výuce matematiky.This bachelor's thesis deals with the field of tools for pupils with special educational needs in the teaching of mathematics at primary school. The theoretical part first focuses on special educational needs and mathematics as a science and as an educational area. It also describes the area of tools for pupils with special educational needs in general and in mathematics lessons. The main aim of the practical part was to describe selected tools and find out whether and to what extent primary school teachers consider the use of aids in the education of pupils with special educational needs to be effective in teaching mathematics.