Počet záznamů: 1
Hmatové vnímání u dětí s dysgrafií na základní škole
Údaje o názvu Hmatové vnímání u dětí s dysgrafií na základní škole [rukopis] / Petra Svobodová Další variantní názvy Hmatové vnímání u dětí s dysgrafií na základní škole Osobní jméno Svobodová, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Tactile perception in children with dysgraphia at elementary and middle school Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 133 : il., grafy, tab. Poznámka Ved. práce Pavel Svoboda Oponent Pavlína Baslerová Dal.odpovědnost Svoboda, Pavel, 1957- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Baslerová, Pavlína 1963- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Hmat * hmatové vnímání * specifické poruchy učení * dysgrafie * specifická porucha psaní * děti na základní škole * žáci * Touch * tactile perception * specific learning disabilities * dysgraphia * specific writing disability * children at elementary and middle school * pupils Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika - poradenství Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266737-563162109.pdf 14 3.5 MB 30.04.2021 Posudek Typ posudku 00266737-ved-823713083.docx Posudek vedoucího 00266737-opon-589968020.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266737-prubeh-688493845.pdf 31.01.2020 30.04.2021 27.05.2021 1 Hodnocení známkou
Tato diplomová práce pojednává o hmatovém vnímání u dětí s dysgrafií na základní škole. Zabýváme se zde principem hmatového vnímání, vysvětlujeme pojem specifické poruchy učení a hlouběji se věnujeme dysgrafii. Popisujeme tu také dvě vývojové období, které se týkají období povinné školní docházky. V naší práci vysvětlujeme, jak hmatové vnímání souvisí s dysgrafií. Děti s dysgrafií mají problém s rozpoznáváním a vybavováním si písmen, a také s grafomotorikou. Proto nás zajímalo, jak se jim bude dařit rozpoznávání tvarů hmatem poslepu, a jaké je jejich hmatové vnímání ve srovnání s intaktními dětmi. V rámci našeho výzkumu jsme použili hmatový test a dotazník pro rodiče týkající se hmatového vnímání jejich dětí, které chodí na základní školu. Rozsah zkoumaného vzorku dětí jsme museli rozšířit na celou základní školu vzhledem k současné situaci s koronavirem, hmatového testu se zúčastnila pouze jedna základní škola z Olomouce.This diploma thesis deals with tactile perception in children with disgraphia at elementary and middle school. We deal with the principle of tactile perception, explain the concept of a specific learning disability and pay more attention to dysgraphia. We describe two development periods that relate to compulsory school attendance. In our diploma thesis, we explain, how tactile perception is related to dysgraphia. Children with dysgraphia have problem with recognising letters and with graphomotorics. Therefore, we were interested in how they would be succesful in shape recognition using their tactile perception without eyesight, and how good is their tactile perception compare to intact children. In our research, we used tactile test and questionnaire for parents, relating to their children's tactile perception, which are visiting elementary and middle school. Due to situation about coronavir, we had to expande the range of sample examined to whole elementary and middle school. Only one elementary and middle school in Olomouc took the tactile test.
Počet záznamů: 1