Cílem této diplomové práce bylo zmapovat problematiku exekutivních funkcí ve vztahu k rodině. V teoretické části byla pozornost věnována vymezení pojmu exekutivní funkce, dítě mladšího školního věku a rodina. Výzkumné šetření se zaměřilo na kvalitu exekutivních funkcí u žáků 1. třídy. Kvalita exekutivních funkcí byla zjišťována testem BRIEF, testem rodinného zázemí a dotazníkem zjišťující demografické údaje dětí a rodičů. Z výsledků je patrné, že kognitivní a emocionální podpora rodičů má pozitivní vliv na děti.The aim of this thesis was to map the issue of executive functions in relation to the family. Theoretical part deals with executive function, child of younger school age, family. The research is based to determining executive functions quality in first grade pupils of elementary school. Quality of executive functions was determined by BRIEF test, family background and demographic data of the children and their parents. The reselts show, it can be said that executive functions are impacted by parenting quality.