Teoretická část diplomové práce se orientuje na vymezení pojmu badatelsky orientovaná výuka v kontextu RVP ZV a hlouběji také objasňuje role žáka a učitele v BOV. Hlavním cílem diplomové práce je vytvořit návrhy realizace badatelsky orientované výuky v přírodovědě v 5. ročníku ZŠ, ověřit pomocí kvalitativního šetření funkčnost a účinnost materiálů ve strukturovaném rozhovoru s vybranými učiteli 1. stupně ZŠ a zjistit jejich zkušenosti s realizací BOV v podmínkách českých škol.The diploma thesis considers the use of Inquiry based science education in the 5th grade science class. The theoretical part defines Inquiry based science education, as well as the role of the teacher and the pupil in IBSE. The main aim of the thesis is to create a collection of manuals, which teachers can use when they implement IBSE. The empirical part consists of two main areas. The first one focuses on creating manuals while the second part reviews structured interviews carried out with selected 5th grade teachers, where they assess the degree of usability of these manuals. Teachers also describe their experiences with IBSE in the context of the Czech education system.