Teoretická část diplomové práce popisuje školský systém v České republice. Objasňuje kutikulární dokument Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Zkoumá mladší školní věk a definuje jednotlivé klíčové kompetence. Dále se zaměřuje na domácí úkoly, specifikuje typy, druhy a formy domácích úkolů. Zabývá se také jejich rozsahem, množstvím, kontrolou a hodnocením. Uvádí vhodné podmínky, prostředí, motivaci a podporu pro domácí úkoly. Empirická část diplomové práce je tvořena výzkumným šetřením - dotazníkem pro rodič0,, e, zaměřeným na domácí úkoly žáků s akcentem na první hodnotící období. Výstupem práce je analýza získaných dat a interpretace výsledků.The theoretical part of the diploma thesis describes the school system in the Czech Republic. It clarifies the cuticular document of the Framework Educational Program for Elementary Education. It examines the younger school age and defines individual key competencies. It also focuses on homework, specifies the types, kinds and forms of homework. It also deals with their scope, quantity, control and evaluation. It states suitable conditions, environment, motivation and support for homework. The empirical part of the diploma thesis consists of a research survey - a questionnaire for parents, focused on the homework of students with an emphasis on the first evaluation period. The output of the thesis is the analysis of acquired data and interpretation of results.