Tato bakalářská práce se zabývá problematikou syndromu vyhoření u budoucích pedagogických pracovníků. Práce je rozdělena na dvě části. První část bakalářské práce se věnuje poznatkům získaných z odborné literatury souvisejících s pojmem syndromu vyhoření, jeho vznikem, příčinami, průběhem, diagnostikou a prevencí. Druhá část bakalářské práce je zaměřena na samotný výzkum výskytu syndromu vyhoření u budoucích pedagogů. Výzkumné šetření probíhalo na pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci prostřednictvím kvantitativní metody sběru dat, konkrétně standardizovaného dotazníku Maslach Burnout Inventory. Cílem této práce je vymezit celkovou problematiku syndromu vyhoření a zjistit míru výskytu syndromu vyhoření u dotazovaných respondentů.This bachelor thesis is concerned with issues of burnout syndrome in future teachers. The thesis is divided into two parts. The first part of bachelor thesis includes pieces of knowledge gained by the studying of specialized literature relating to the term of burnout syndrome, its origin, causes, progress, diagnostic and prevention. The second part of the thesis is focused on itself research of the occurrence of burnout syndrome in the future teachers. Research inquiries were taking place at the Faculty of Education of the Palacký University in Olomouc through the quantitative method of data collection, specifically a standardized questionnaire Maslach Burnout Inventory. The target of this thesis is to define the overal issues of burnout syndrome and to determined the degree of burnout of respondents.