Diplomová práce je zaměřena na outdoorovou matematiku a její začlenění na 1. stupni ZŠ. Zabývá se také zahraničními výzkumy s touto tematikou. Praktická část je zaměřena na porovnávání výsledků žáků čtvrtých ročníků, kteří absolvovali outdoorovou hodinu matematiky a žáků, kteří absolvovali výuku v běžné třídě. Pomocí výsledků testu mapuje znalosti žáků. Dále se práce zabývá motivací při outdoorové výuce.This thesis is focused on outdoor mathematics and its integration into primary school teaching. It also considers external research addressing this topic. The practical part is focused on comparing the results of fourth grade pupils who had completed an outdoor mathematical lesson and pupils who had completed the lesson in a classroom. Using test results, the knowledge of students is surveyed. Moreover, this thesis examines the motivation in outdoor teaching.