Počet záznamů: 1
Management třídy v 5. ročníku základní školy
Údaje o názvu Management třídy v 5. ročníku základní školy [rukopis] / Kristýna Suchánková Další variantní názvy Management třídy v 5. ročníku základní školy Osobní jméno Suchánková, Kristýna, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Class management in the 5th year of primary school Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 103 s. (132 222 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD Poznámka Oponent Dominika Provázková Stolinská Ved. práce Marcela Otavová Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (oponent) Otavová, Marcela 1974- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova management třídy * klima třídy * specifické poruchy učení * učitel * žák * spolupráce * asistent * individuální vzdělávací plán * dyslexie * dysgrafie * dysortografie * dyskalkulie * inkluze * class management * classroom climate * specific learning disabilities * teacher * pupil * cooperation * assistant * individual educational plan * dyslexia * dysgraphia * dysorthography * dyscalculia * inclusion Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266285-897995224.docx 72 3.2 MB 30.04.2021 Posudek Typ posudku 00266285-ved-520651542.docx Posudek vedoucího 00266285-opon-702017520.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266285-prubeh-725823649.pdf 31.01.2020 30.04.2021 17.05.2021 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá managementem třídy v 5. ročníku základních škol v souvislosti se zařazením žáků se specifickými poruchami učení. Práce je rozčleněna do pěti kapitol teoretické části a tří kapitol empirické části. První kapitola teoretické části se zabývá managementem třídy. Druhá kapitola je zaměřena na žáka 5. ročníku základní školy. Ve třetí kapitole jsou rozebrány specifické poruchy učení, jejich historie a druhy. Čtvrtá kapitola je zaměřena na učitele 5. třídy základní školy a poslední kapitola se zabývá inkluzí. V empirické části jsou zpracována data z dotazníkového šetření a ověření hypotéz v oblasti managementu třídy.The thesis is focused on class management of 5th class of primary school in context with classification of pupils with specific learning disability. The thesis is divided into five chapters of the theoretical part and three chapters of the empirical part. The first chapter of the theoretical part deals with class management. The second chapter is focused on the pupil of the 5th year of primary school. The third chapter deals with specific learning disabilities, their history and types. The fourth chapter is focused on primary school teachers of the 5th class of primary school and the last chapter deals with inclusion. The empirical part deals with data from a questionnaire survey and verification of hypotheses in the section of class management.
Počet záznamů: 1