Bakalářská práce je zaměřena na úzkou oblast sebepojetí u žáků se středně těžkým mentálním postižením v kontextu aktivního tvůrčího procesu. V teoretické části je tato problematika představena a osvětlena prostřednictvím informací z odborné literatury. Praktická část kvalifikační práce se následně zabývá aplikací teoretických poznatků a tvorbou autorské metodiky.This bachelor thesis is focused on a narrow area of a self-concept of pupils with mental disability within the context of an active creative process. The theoretical part of this text introduces and explains the issue via the information included in the professional literature. Practical part employs a qualitative research and uses the theoretical concepts to explore and analyse how much creative activities affect the self-concept of these pupils.