Bakalářská práce s názvem "Galerijní animace" je práce složená z teoretického a výzkumného oddílu. V prvním, teoretickém oddílu, jsou sdružovány následující kapitoly: galerijní pedagogika, galerijní animace, osobnost galerijního pedagoga. Kromě těchto klíčových kapitol je v teoretické části zařazena kapitola zabývající se výchovnou složkou galerijní animace, a jejím působení na osobnost žáka. V druhém, výzkumném oddílu, jsou popsány výzkumné metody, směřující k naplnění hlavního cíle této práce. Cílem práce je analýza, jak galerijní pedagogové postupují při přípravě, realizaci a evaluaci edukačních programů ve vybrané galerii umění v Ostravě. Vedeny byly tři rozhovory s galerijními pedagogy, které měly zjistit stanovené cíle. Rozhovory jsou poté doplněny o evaluační dotazníkové šetření určené pro děti v předškolním a mladším školním věku.This Bachelor's thesis named "Gallery Animation" is a work composed of a theoretical and research section. In the first, theoretical section, the following chapters are combined: gallery pedagogy, gallery animation, gallery pedagogue's personality. In addition to these key chapters, the theoretical part includes a chapter dealing with the educational component of gallery animation, and its effect on the student's personality. The second, research section, describes research methods aimed at fulfilling the main goal of this work. The aim of the work is to analyze how gallery teachers proceed in the preparation, implementation and evaluation of educational programs in a selected art gallery in Ostrava. Three interviews were conducted with gallery teachers to find out the set goals. The interviews are then supplemented by an evaluation questionnaire survey designed for children in preschool and early school age.